Елена Шевченко | 25 Дек 2016 | Статьи
Здравствуйте, дорогие родители! Сегодня, продолжая тему родительской осознанности, я хочу коснуться некоторых наших автоматических «посланий» детям, которые формируют мировоззрение ребенка, его отношение к самому себе и миру, а значит – и его судьбу. И говорить об этом мы будем опять на примере конкретных жизненных ситуаций. Ситуация 1: Про булочку. Как-то в выходной день мы гуляли по парку с семьей наших знакомых. Мы проходили мимо ларька с булочками и кофе, когда их сын воскликнул: «Мам, я так хочу булочку! Купи, пожалуйста!» Моя дочка тоже присоединилась к этой просьбе. Я еще не успела ей ответить, как другая мама твердо и безапелляционно сказала: «Ты что!? Какие булочки перед обедом?» Этот ответ был настолько предсказуем для меня, что я сначала не обратила на него особого внимания. Естественно, какие булочки перед обедом?! Потом я вдруг подумала, а вот если бы я сама вот так внезапно захотела булочку, неужели я бы также себе отказала? Отказала не просто в булочке, а в радости жизни, в спонтанном удовольствии… В ценном моменте жизни не по плану, а по желанию… Нет, не отказала бы. Так почему же им, нашим любимым детям, мы вместо радости и удовольствия, начинаем читать лекции о вреде перебивания аппетита? Откуда такая дискриминация? И мой ответ такой – опять же, из нашей неосознанности. Когда мы отказываем ребенку, нами руководит неосознанные страхи и тревога. Мы боимся избаловать ребенка. Боимся, что он после этого никогда не будет есть суп и кашу и всегда будет питаться неправильно! Что он заболеет гастритом, гастродуоденитом и даже язвой! Что он (о, ужас!) станет очень толстым от огромного количества булочек, и у него не сложится из-за этого личная жизнь! Что он будет падок на...
Елена Шевченко | 14 Дек 2016 | Статьи
Здравствуйте, дорогие родители! Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует. (Владимир Леви) В прошлых статьях мы с вами говорили про нашу осознанность и способность быть хозяевами своим эмоциям и мыслям. А сегодня я делюсь с вами реальными историями из жизни мам и детей. Эти три истории, посвященные разным темам (поведение ребенка, творчество и обучение) на самом деле про одно — про нашу неосознанность в отношениях с детьми и про ее последствия. Ситуация 1-«На пляже» Этим летом мы с дочкой отдыхали в лесу и днем проводили время на детском пляже возле небольшой речки. Обычно там с нами отдыхают давно знакомые между собой мамы с детьми. В этот раз приехали несколько новых мам из Москвы. У одной из них (о которой пойдет речь) дочка 6-ти лет. Дети обычно играют на песке сами, а потом идут купаться под присмотром взрослых. Загорая, я постоянно слышала тревожный и обеспокоенный голос этой мамы. Она говорила с дочкой: «Ну что ты такая напряженная? Играй, спокойно. Смотри, вон другие дети спокойно играют» или: «Что ты орешь громче всех? Что ты такая дикая?» Надо сказать, что вода в реке достаточно прохладная, особенно для людей, привыкших к морю. И поэтому девочке явно было не комфортно, к тому же, она никого не знала вокруг. При этом мама постоянно делала девочке какие-то замечания из благих побуждений и «заботилась» о ней. То оденет ей панамку, то снимет, то намажет кремом, то скажет срочно выйти из воды. Всем своим видом и каждым жестом она транслировала сильнейшее внутреннее беспокойство. Напряжение девочки и даже какая-то внешняя неадекватность были связаны именно с мамой. Другие дети, чувствуя...
