+7-903-751-95-95 [email protected]
Что делать, если ребенок боится?

Что делать, если ребенок боится?

Здравствуйте! Сегодня поговорим про детский страх и как научить ребенка не бояться. Для начала важно понять, что страх – это абсолютно нормальное (в большинстве случаев) внутреннее эмоциональное состояние, которое время от времени испытывают как дети, так и взрослые.  Но страхи бывают разные. Самый сильный базовый страх любого ребенка –  быть оставленным родителями, ненужным им, нелюбимым. Этот детский страх сравним по силе со страхом смерти. К сожалению, многие из нас в моменты собственной слабости и бессилия используют этот детский страх, желая добиться от ребенка послушания. Кто из нас не слышал этих традиционных родительских угроз: «Будешь так вести себя, отдам дяде-полицейскому!» «Сейчас тебя собака съест!» «Будешь грызть ногти, отвезу в больницу и отдам врачам!» «Будешь ходить по лужам, заболеешь и умрешь!» «Будешь так кричать и шуметь, баба-яга заберет!» «Если ты сейчас же не прекратишь, я уйду и оставлю тебя одного!» Дальше еще ярче и эмоциональнее: «Ты меня в могилу сведешь!» «Ты что, хочешь моей смерти?!» Эффект от такого проявления нашей слабости обычно печальный. Краткосрочный – ребенок плачет, жмется к нам, устраивает истерику. Долгосрочный – при слабой нервной системе —  у ребенка «откуда-то» возникают особенно упорные страхи. При сильной нервной системе — ребенок научается легко врать и сочинять.  Он ведь теперь знает, что это нормально — добиваться ложью своей цели. И тогда просто бессмысленно говорить ему, как это важно — быть честным… Свой урок «честности» он уже получил.  Какие еще детские страхи встречаются часто? Страх воды (купаться, мыть голову), страх вымышленных существ (домовой, баба-яга и тд), страх темноты, страх остаться одному, страх других людей (врачей, например), животных, насекомых. Часто эти страхи не имеют под собой реального основания. Но от этого само чувство страха, испытываемое...

Исследования способов преодоления застенчивости у детей дошкольного возраста

Конечно же все мы встречали застенчивых и необщительных детей, которые стоят в стороне не принимая участия в играх сверстников. Еще более «зажимаясь», когда родители пытаются их уговорить пойти и поиграть с детьми. Как вовлечь таких ребят в общение? Как сделать так, чтобы они самостоятельно и без родительских пинков общались с другими детишками? Естественно, не с помощью настойчивых уговоров и увещеваний «пойти познакомится с другими детьми», «встать на стульчик и прочитать стихотворение». Этим вы только можете еще более развить нежелание общаться. Именно отсюда могут пойти страхи публичных выступлений и прочие неприятные последствия. Давайте посмотрим на одно вдохновляющее исследование. Эта статья третья в цикле статей о влиянии медиа на детей. В первой мы говорили о интересном способе преодоления страха на примере детей боявшихся собак. Во второй обсуждалось негативное влияние на поведение детей просмотренных сцен насилия. Сегодня обратимся опять к позитивному и посмотрим на исследования американского ученого Роберта О’Коннора, который попытался найти способ оказать влияние на робких, необщительных и застенчивых ребят. Для эксперимента О’Коннор попросил воспитателей в 9 детских садах выбрать по 5 самых застенчивых, на их взгляд, детей. Этих 45 мальчиков и девочек наблюдали ассистенты в течении 8 дней, которые и выбрали 20 самых-самых застенчивых. Правда, только с 13-ю удалось поработать. Четверо малышей часто отсутствовали в детсаде, а трое напрочь отказались покидать свою группу. Как обычно, были сформированы две группы: экспериментальная и контрольная. Контрольная группа смотрела ролик с дельфинами, в котором не было людей. Детям из экспериментальной группы показывали фильм длиной 23 минуты, который включал в себя 11 сцен. В каждой сцене ребенок поначалу стоит и наблюдает за взаимодействием других детей, а затем сам включается в игру и общение. Другие дети...

Простой способ преодоления и коррекции страхов, тревожности у детей

Сегодня мы с Вами узнаем об одном из способов помощи преодоления чувства страха у детей, который проявляется как боязнь собак. Не так давно, в книге по психологии влияния, наткнулась на интересные работы связанные с детьми, которыми хочу поделиться с Вами. В 1967-1968 годах американские ученые(Бандура, Менлав и Грусек) из Стенфорда провели замечательный эксперимент, с целью показать, как маленьких детей можно избавить от страхов с помощью очень простой методики. (Кто хорошо знает «психологический» английский, может прочитать оригинал статьи по адресу: www.uky.edu/~eushe2/Bandura/Bandura1968JPSP.pdf Здесь же я кратко изложу суть исследования.) Были отобраны 32 девочки и 16 мальчиков в возрасте от 3 до 5 лет с явными признаками боязни собак. Женщина-ведущий приводила каждого ребенка в комнату, где в манеже сидел кокер-спаниель. Ребенка просили сделать последовательно 14 заданий таких как: подойти к манежу, заглянуть в него, потрогать шерсть собаки, поласкать ее и т.д., вплоть до забраться в манеж с собакой, поиграть с ней и погладить по животу. Очень мало детей готовы были выполнить даже самые простейшие из этих действий. Записав наблюдения, ученые провели следующий экспериментальный сеанс терапии: 4 дня, по 2 раза в день, детям показывали различные трехминутные ролики, в которых смелый мальчик общался с собакой. В первых фильмах он просто подходил и иногда поглаживал в собаку. В последующих видеороликах показывали более смелые игры мальчика с бОльшими по размеру собаками. Результаты исследований Результаты оказались потрясающи. Около 70% детей, ранее страдающих страхами, готовы были забраться в манеж с собакой, играть с ней, почесывать, вывести за ограду и накормить ее. Более того, они согласны были делать это при полном отсутствии в комнате взрослых. Усовершенствуя методу, Бандура с коллегами достигли еще большего эффекта, когда в мини-фильмах участвовал...

Pin It on Pinterest