Елена Шевченко | 30 Сен 2013 | Статьи
Конечно же все мы встречали застенчивых и необщительных детей, которые стоят в стороне не принимая участия в играх сверстников. Еще более «зажимаясь», когда родители пытаются их уговорить пойти и поиграть с детьми. Как вовлечь таких ребят в общение? Как сделать так, чтобы они самостоятельно и без родительских пинков общались с другими детишками? Естественно, не с помощью настойчивых уговоров и увещеваний «пойти познакомится с другими детьми», «встать на стульчик и прочитать стихотворение». Этим вы только можете еще более развить нежелание общаться. Именно отсюда могут пойти страхи публичных выступлений и прочие неприятные последствия. Давайте посмотрим на одно вдохновляющее исследование. Эта статья третья в цикле статей о влиянии медиа на детей. В первой мы говорили о интересном способе преодоления страха на примере детей боявшихся собак. Во второй обсуждалось негативное влияние на поведение детей просмотренных сцен насилия. Сегодня обратимся опять к позитивному и посмотрим на исследования американского ученого Роберта О’Коннора, который попытался найти способ оказать влияние на робких, необщительных и застенчивых ребят. Для эксперимента О’Коннор попросил воспитателей в 9 детских садах выбрать по 5 самых застенчивых, на их взгляд, детей. Этих 45 мальчиков и девочек наблюдали ассистенты в течении 8 дней, которые и выбрали 20 самых-самых застенчивых. Правда, только с 13-ю удалось поработать. Четверо малышей часто отсутствовали в детсаде, а трое напрочь отказались покидать свою группу. Как обычно, были сформированы две группы: экспериментальная и контрольная. Контрольная группа смотрела ролик с дельфинами, в котором не было людей. Детям из экспериментальной группы показывали фильм длиной 23 минуты, который включал в себя 11 сцен. В каждой сцене ребенок поначалу стоит и наблюдает за взаимодействием других детей, а затем сам включается в игру и общение. Другие дети...
Елена Шевченко | 30 Сен 2013 | Статьи
В этой статье давайте поговорим с вами о ситуации, когда застенчивость действительно доставляет ребенку страдания, не позволяет ему реализовывать свои желания и развиваться. Сначала попробуем понять, из каких установок человека формируется застенчивость. Застенчивость является результатом: Отношения человека к самому себе; Его мировосприятия; Его мнения об отношении других людей к себе. Все эти установки формируются от рождения и до двух лет! И то, как ребенок будет воспринимать самого себя, других людей и мир вокруг во многом зависит от родителей. Установки застенчивого ребенка обычно такие: «Я хуже других», «Другие плохо ко мне относятся», «Мир враждебен и опасен». Также, для такого ребенка свойственно слишком большое внимание к тому, что о нем думают окружающие. Они очень мнительные. Такие дети предпочитают оставаться в тени, чтобы не быть оцененными другими. Застенчивость не передается по наследству, передается только чувствительный тип нервной системы. Но часто застенчивые дети бывают у застенчивых родителей. Так происходит, потому что неуверенные в себе родители «заражают» своей неуверенностью своего ребенка. Однажды я гуляла в парке и мимо меня шла мама с сыном примерно двух лет. Он был радостный и громко кричал. Видимо так он хотел выразить себя в тот момент. Вокруг почти никого не было. Мама же строго сказала: «Не кричи, ты тут не один. Ты всем мешаешь». Эта фраза – классический кирпичик, которым мама закладывает в ребенке застенчивость. Другие люди начинают восприниматься ребенком со страхом и тревогой. Мир кажется враждебным и непонятным. Конечно, все дети отличаются степенью чувствительностью нервной системы, той или иной степенью восприимчивости. На ребенка с нежной и ранимой нервной системой эта мамина фраза окажет большее влияние, чем на более устойчивого. Как еще может влиять мировоззрение родителей? Например, вы собираетесь...
Елена Шевченко | 30 Сен 2013 | Статьи
«Быть застенчивым — значит бояться людей, особенно тех, которые по той или иной причине отрицательно воздействуют на наши эмоции». (Филип Зимбардо). Очень важно понять, является ли застенчивость ребенка проблемой для него. Действительно ли эта особенность поведения мешает ему общаться и развиваться? Возможно, это индивидуальная особенность вашего ребенка. Он сосредоточен на своем внутреннем мире, склонен к спокойным играм, обладает тихим голосом. Такой ребенок очень чувствителен и раним. Он очень тонко чувствует окружающую обстановку, людей вокруг, часто обладает творческими способностями. Если застенчивость является результатом проявления индивидуального склада ребенка, то ему нравится вести себя именно так. Он таким создан. У него нет потребности в активном общении, ему часто хочется побыть одному. Если это так, то родителям важно уважать эти особенности ребенка. Тогда эти качества станут помощниками на его пути, а не проблемой в жизни и причиной серьезных мучений. Однажды в процессе консультирования одной моей клиентки, проблемой которой являлась сильная скованность и напряженность в общении, мы выяснили, что истоки этой ее проблемы лежат в детстве. А именно, в отношении ее мамы к этой ее особенности. Она вспомнила случай на утреннике в детском саду, когда она прижималась к маме и не хотела выходить в круг. А мама говорила с раздражением: «Ну иди, давай, выходи! Ну что ты вся зажалась? Смотри, другие детки танцуют и играют». И маму можно понять. Она хотела, чтобы ее дочка тоже веселилась и радовалась. Но суть в том, что изначально для девочки эта ее особенность не была проблемой, она не тяготила ее, не причиняла страданий. Она сидела на стульчике и с удовольствие наблюдала за другими. Это нам, взрослым, в силу наших собственных комплексов и внутренних ограничений, а также усвоенных стереотипов, кажется, что сидеть одной, когда другие...
