+7-903-751-95-95 [email protected]
Компьютер в жизни детей

Компьютер в жизни детей

Компьютер, так же как и телевизор,  дает нам, родителям, хороший шанс занять ребенка и получить свободное время для себя. И это очень заманчиво. Но, к сожалению, есть некоторые обстоятельства, которые побуждают меня призывать Вас пользоваться этим шансом в жизни как можно реже. Что же это за обстоятельства? Компьютер для ребенка – это целый особый мир. Мир, который легко может заменить ему мир реальный. Часто такое происходит легко и быстро, потому что этот иллюзорный мир гораздо ярче и динамичнее, чем любая реальность. И в нем возможно очень многое: 1. Во-первых: ощущение управления событиями, чувство хозяина реальности. Играя в компьютерные игры, ребенок ощущает себя центром мира, потому что на все события влияет он сам. И чем лучше у него получается, тем большее удовольствие он испытывает. Виртуальная жизнь намного динамичнее и интереснее действительной жизни. Ребенку, у которого нет реальных друзей, интересных занятий и событий просто нечего этому противопоставить! В реальной жизни, чтобы получить такие же эмоции удовлетворения, пришлось бы долго и упорно трудиться и работать над собой. А зачастую, испытывать и крайне мучительные чувства разочарования и безысходности. Вернувшись в реальность из виртуального мира, ребенок ощущает себя беспомощным перед насущными проблемами. Ему снова хочется вернуться в сладкую иллюзию всемогущества,  быстрого и легкого достижения цели. К тому же, в виртуальной жизни правила заранее ясны, а допущенные ошибки так легко исправить… А реальная жизнь полна неопределенности и тревоги. В книге К.В. Зорина написано: «Стремление к компьютерной игре паразитирует на том, что нормальное развитие человека включает в себя стремление к игре, «инстинкт игры». Но в компьютерных играх (в отличие от подвижных  или интеллектуальных игр со сверстниками)  важен только результат — набранные очки. Все остальное второстепенно и...
Телевизор. Положительный или отрицательный герой в Вашей жизни?

Телевизор. Положительный или отрицательный герой в Вашей жизни?

Как пишет Дмитрий Морозов,  телевизор в доме может быть или «учителем жизни« или «агентом чужого влияния«». Выбор всегда за нами! И здесь имеют значения ответы на два вопроса: Что наши дети смотрят по телевизору? Как они это смотрят? Есть еще одна роль телевизора в нашей жизни, хорошо знакомая большинству мам — это роль помощника. Какой это соблазн включить ребенку мультфильм, и спокойно делать дела, которых у нас всегда хватает… Как временами хочется нам немного побыть в покое, в своих мыслях и делах! Я очень хорошо пониманию эти материнские желания и сама иногда их испытываю. Поэтому, могу предположить, что все то, о чем пойдет дальше речь в этой статье  кому-то из мам может не очень понравиться. Тем не менее, продолжим. Хочу попросить Вас сейчас понять, какую роль играет TV лично для Вас. Наверняка, для многих из нас, просмотр TV – это возможность расслабиться и получить удовольствие. По крайней мере, чаще всего у взрослых людей это так.  Ведь у нас с Вами есть жизненный опыт, который позволяет нам фильтровать информацию, поступающую с экрана, что-то допускать, а что-то не принимать. У нас есть усталость и много забот, которые снижают силу восприятия того, что мы видим на экране. Так вот, для наших детей все совсем иначе! Для них телевизор-это целый мир: захватывающий, увлекающий за собой и лишающий ребенка собственной воли.  Думаю, многие из вас замечали, что ребенок может увлеченно, приоткрыв рот смотреть обычную рекламу или новости. Он весь уходит туда! При этом  у детей жизненный опыт совсем мал и очень много свободной энергии, поэтому восприятие всего того, что показывают по TV невероятно острое и живое. И наша родительская задача – научить детей правильно...
Как и чем занять маленького ребенка: шесть главных правил

Как и чем занять маленького ребенка: шесть главных правил

 «Любящее восприятие – между возлюбленными или между родителями и детьми – порождает формы знания, которые недоступны без любви».  (А Маслоу) Сегодня хочу поговорить с вами о досуге, о том чем занять маленького ребенка и какую роль в этом может играть телевизор. Последнее время мы стали получать много писем, в которых мамы жалуются на то, что детей невозможно оторвать от просмотра мультиков, фильмов или каких-то передач. Неважно, смотрит ли он их на TV или на ноуте и планшете. Главное, что ребенок погружается в этот нереальный мир и предпочитает его миру реальному. Любые нравоучения родителей о вреде или бесполезности подобного рода времяпрепровождения, а тем более, запреты, как обычно эффекта не имеют. «Почему? И что делать»? — спрашиваете Вы. Прежде чем перейти к конкретным рекомендациям, я хочу спросить Вас: «Чего Вы хотите, прежде всего, обдумывая досуг своего ребенка»? Большинство родителей, исходя из опыта моего общения с ними, ставят целью развитие ребенка и получение какой-то пользы. Мы часто забываем, что дети тоже устают и нуждаются просто в отдыхе. Когда мы сами усталые приходим с работы, лучший досуг для нас – это расслабление и отдых. Придя с работы, мы с удовольствием ложимся у телевизора или сидим в соц. сетях. Надо же отдохнуть после работы! Но почему тогда вид ребенка, пришедшего из школы, и включившего TV вызывает у нас такое раздражение и неуемное желание придумать для него поскорее какое-нибудь полезное дело? Правило 1: Давайте ребенку право отдыхать так, как он хочет и может. Но ребенок же растет, он как-бы не живет, а только готовится к жизни, поэтому его время должно быть максимально продуктивным – так часто думаем мы. Именно поэтому сейчас так много разных развивающих детских центров. Так много мам сильно...
Незнакомец

Незнакомец

Уорен Беркли, Август 1999 За несколько месяцев до моего рождения мой отец встретил незнакомца, который впервые оказался в нашем маленьком городе. С самого начала папа был восхищен этим очаровательным пришельцем и вскоре пригласил его жить в нашей семье. Гость был быстро принят нашей семьей и спустя несколько месяцев встречал меня в этом мире. Когда рос, я никогда не подвергал сомнению место гостя в нашей семье. Мама учила любить меня бога, а папа научил меня его почитать. Но нашим рассказчиком был гость. Он мог выдавал самые обворожительные истории. Приключения, тайны и забавные ситуации были нашей ежедневной темой. Он мог приковывать внимание нашей семьи часами каждый вечер. Он был другом для всей нашей семьи. Он взял папу, Билла и меня на нашу первую игру главной лиги бейсбола. Он все время поощрял нас смотреть фильмы и рассказывал о звездах игравших в фильмах. Наш гость был неустанный рассказчик. Папа, казалось не возражал, но мама иногда тихо уходила, пока все остальные были увлечены одной из его историй о далеких местах. Она шла в свою комнату, читала Библию и молилась. Сейчас мне интересно, молилась ли она, чтобы гость ушел из нашей жизни. Мой отец был главой семьи и у него были определенные моральные убеждения. Но гость никогда не чувствовал себя обязанным подчиняться им. Богохульство, к примеру, не дозволялось в нашем доме ни нам, ни нашим друзьям или взрослым. Наш загостивший друг, однако, частенько употреблял слово из 4-х букв, которое обжигало мои уши и заставляло отца морщиться от неприязни. Насколько мне известно, нашему гостю никогда не возражали. Мой отец был трезвенник, не позволявший держать алкоголь в доме, даже для приготовления еды. Но гость считал, что мы...

Исследования способов преодоления застенчивости у детей дошкольного возраста

Конечно же все мы встречали застенчивых и необщительных детей, которые стоят в стороне не принимая участия в играх сверстников. Еще более «зажимаясь», когда родители пытаются их уговорить пойти и поиграть с детьми. Как вовлечь таких ребят в общение? Как сделать так, чтобы они самостоятельно и без родительских пинков общались с другими детишками? Естественно, не с помощью настойчивых уговоров и увещеваний «пойти познакомится с другими детьми», «встать на стульчик и прочитать стихотворение». Этим вы только можете еще более развить нежелание общаться. Именно отсюда могут пойти страхи публичных выступлений и прочие неприятные последствия. Давайте посмотрим на одно вдохновляющее исследование. Эта статья третья в цикле статей о влиянии медиа на детей. В первой мы говорили о интересном способе преодоления страха на примере детей боявшихся собак. Во второй обсуждалось негативное влияние на поведение детей просмотренных сцен насилия. Сегодня обратимся опять к позитивному и посмотрим на исследования американского ученого Роберта О’Коннора, который попытался найти способ оказать влияние на робких, необщительных и застенчивых ребят. Для эксперимента О’Коннор попросил воспитателей в 9 детских садах выбрать по 5 самых застенчивых, на их взгляд, детей. Этих 45 мальчиков и девочек наблюдали ассистенты в течении 8 дней, которые и выбрали 20 самых-самых застенчивых. Правда, только с 13-ю удалось поработать. Четверо малышей часто отсутствовали в детсаде, а трое напрочь отказались покидать свою группу. Как обычно, были сформированы две группы: экспериментальная и контрольная. Контрольная группа смотрела ролик с дельфинами, в котором не было людей. Детям из экспериментальной группы показывали фильм длиной 23 минуты, который включал в себя 11 сцен. В каждой сцене ребенок поначалу стоит и наблюдает за взаимодействием других детей, а затем сам включается в игру и общение. Другие дети...

Pin It on Pinterest